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2005—2006年度第二学期钳工模块实习计划

2006-05-24 00:00:00   浏览量:

 

 

2005—2006年度第二学期钳工模块实习计划

一、指导思想

1、以国家职业标准为依据,培养合格的中级技能人才。

2、坚持理论与实践相结合,突出职业技能训练,注重对学生分析问题、解决问题能力的培养。

3紧密结合行业、企业生产实际需要,注意学生素质的全面提高。

二、培养目标

1、培养学生热爱本工种,增强安全生产和质量意识,具有良好的职业道德。

2、培养学生全面牢固地掌握本工种的基本操作技能、技巧。

1)能够完成本工种中级技术等级工作的技术操作。

2)能熟练使用、调整和维护保养本工种的主要设备,正确使用工、夹、量、刃具。

三、实习教学计划表

学年

学期

实习项目

周数

课题

        

20052006年度

学期

()

钳工

1

第一课题

入门知识

第二课题

平面划线

第三课题

錾削

第四课题

锉削

第五课题

锯割

第六课题

钻孔、锪孔、铰孔、攻丝、套丝

第七课题

复合作业

第八课题

锉配

第九课题

中级钳工测试

 

四、班级安排计划

第三周

2005级机械(1)班

第四周

2005级机电(1)班

第五周

2005级机械(2)班

第六周

2005级机电(2)班

第七周

2004级机械(1)(2)班

第八周

2004级机械(3)(4)班

说明:

1、在基本操作训练时宜采用实习课堂教学形式,做好组织教学、讲解、示范指导和讲评等教学环节。贯彻讲解与示范相结合、集体指导和个别指导相结合的方法。

2、在基本操作教学中,实习教师要特别注意激发学生刻苦学习的精神及克服困难的意志和信心。要求学生掌握正确的操作姿势和方法,扎扎实实地、一丝不苟地练好基本功。

3、在执行机械设备的装配和修理课题时,要根据本校机械设备的实际,组织学生轮换操作,使学生学到所规定的全部课题内容。若学生校内学习时间为2年,学校则应在保证校内实习课题完成的基础上制定本校实施性实习教学计划。

4、在生产实习教学中,应加强思想教育、安全教育、文明生产教育。要注意学生不同的身体素质和智力,因材施教,逐步增强和发展学生的体力和智力,全面关心学生成长。        

 

                                                                                                文章录入:机电部    

 

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2005—2006年度第二学期钳工模块实习计划

发布时间: 2006-05-24      信息来源:       作者:   阅读次数:

 

 

2005—2006年度第二学期钳工模块实习计划

一、指导思想

1、以国家职业标准为依据,培养合格的中级技能人才。

2、坚持理论与实践相结合,突出职业技能训练,注重对学生分析问题、解决问题能力的培养。

3紧密结合行业、企业生产实际需要,注意学生素质的全面提高。

二、培养目标

1、培养学生热爱本工种,增强安全生产和质量意识,具有良好的职业道德。

2、培养学生全面牢固地掌握本工种的基本操作技能、技巧。

1)能够完成本工种中级技术等级工作的技术操作。

2)能熟练使用、调整和维护保养本工种的主要设备,正确使用工、夹、量、刃具。

三、实习教学计划表

学年

学期

实习项目

周数

课题

        

20052006年度

学期

()

钳工

1

第一课题

入门知识

第二课题

平面划线

第三课题

錾削

第四课题

锉削

第五课题

锯割

第六课题

钻孔、锪孔、铰孔、攻丝、套丝

第七课题

复合作业

第八课题

锉配

第九课题

中级钳工测试

 

四、班级安排计划

第三周

2005级机械(1)班

第四周

2005级机电(1)班

第五周

2005级机械(2)班

第六周

2005级机电(2)班

第七周

2004级机械(1)(2)班

第八周

2004级机械(3)(4)班

说明:

1、在基本操作训练时宜采用实习课堂教学形式,做好组织教学、讲解、示范指导和讲评等教学环节。贯彻讲解与示范相结合、集体指导和个别指导相结合的方法。

2、在基本操作教学中,实习教师要特别注意激发学生刻苦学习的精神及克服困难的意志和信心。要求学生掌握正确的操作姿势和方法,扎扎实实地、一丝不苟地练好基本功。

3、在执行机械设备的装配和修理课题时,要根据本校机械设备的实际,组织学生轮换操作,使学生学到所规定的全部课题内容。若学生校内学习时间为2年,学校则应在保证校内实习课题完成的基础上制定本校实施性实习教学计划。

4、在生产实习教学中,应加强思想教育、安全教育、文明生产教育。要注意学生不同的身体素质和智力,因材施教,逐步增强和发展学生的体力和智力,全面关心学生成长。        

 

                                                                                                文章录入:机电部