爱洒桃李，无怨无悔

                                                                                                     ——区德育先进个人潘雪梅同志事迹材料

作为一名教师要扮演多种角色：要像严父一样要求学生；要像慈母一样疼爱学生；要像朋友一样理解支持学生；要像智慧的化身一样传道授业、解惑。潘雪梅同志深深体会到了肩上的重担和义不容辞的责任。长期以来她努力工作不断进取，在政治思想上始终严格要求自己，坚持在学习、生活和工作中时时处处发挥先锋模范带头作用，时时处处以大局为重，加强团结，踏实工作，从不计较个人得失。 

一、做学生信赖的好老师 

面对的是一个个各具个性的学生们，潘雪梅觉得尊重学生就是要从心理上接受个性不同的学生，承认他们每个人都有权利获得良好的教育，教师有责任把他们培养成对社会有用之才。这样才不至于以自己的情感好恶去衡量学生，才能真正地喜爱学生，心甘情愿地投入工作，并从工作中获得快乐和满足。 

为了消除一部分同学对老师的恐惧感和敬畏感，还原他们天真无邪的本性，班主任老师需要主动接近孩子，让他们真正感受到老师对他们的关爱。“谁爱学生，学生就爱谁，只有爱学生的人，他才可以教育好学生。”她从当班主任工作的第一天起，就把班级的每一个学生当作自己的孩子。天冷了，督促他们及时添加衣服；天热了，督促他们勤洗澡、换衣；生病了，问候、关心他们；遇到困难了，安慰、鼓励他们。要做好班主任工作，除了亲近学生，还要善于研究、理解学生。 

二、塑造健康向上、团结协作的班集体 

由于职业学校学生良莠不齐，为培养班级的凝聚力、集体荣誉感，她积极带领学生参加学校组织的各项活动，并精心准备。几年来学校组织的体育运动会，取得了三连冠的好成绩。拨河比赛输了我鼓励他们只要努力了，重在参与。运动会上，带领学生为班级的运动员加油助威，为他们的胜利欢呼，同学们切实体会到了班集体在他们心中的分量。她班积极参加作业展览、绘画展览、献爱心活动、经典诵读、演讲比赛等等活动，同学们各方面的才能得以充分展示，学生以班级为荣，班级因每个学生的努力而增添光彩。 

三、采取多种形式育德、育人 

育人为本，德育为先。她在班内建立了学生自治组织，学生们及时反馈信息，使师生关系更加和谐，使班级管理无空当、无疏漏，还帮学生找回了自信。她还告诉学生“没有大树的伟岸，可以有小草的柔嫩，只要你想，谁都可以成为明星”，学生很乐于接受。

潘雪梅老师特别注意心理疏导，在班内建立了“心理健康委员会”，使学生生活中的酸甜苦辣；学习上的挫折失败，都找到了倾诉的地方，为痛苦找一个流淌的出口，释放悲伤，释放压力，然后笑着前行。人常说“送人玫瑰，手留余香”，潘雪梅只是尽了一个老师的职责，用一个母亲的爱教育他们、呵护他们。 

哲人说：最清晰的脚印是印在泥泞的路上。因为没有播种，何来收获；没有磨难，何来荣耀；没有辛苦，何来成功；没有挫折，何来辉煌。 “我不是最优秀的，但我愿做最努力的；我不是最智慧的，但我愿做最勤奋的”。这是潘雪梅老师的名言。她愿把她的一切献给她爱的事业。 

爱洒桃李，无怨无悔！