为了加强班主任队伍建设，提升班主任管理班级的能力，赢造相互学习的氛围，2月26日下午第三节课我部在接待室举行班主任工作沙龙，会议从下午4点10分开始直至6点40分结束，历时两个多小时，会上每位班主任都坦诚的表述自己管理班级的经验、教训及感悟。既相互学习又相互提醒，碰撞出不少鲜亮的火花，其中不乏可圈可点之处。

吕雪梅老师：利用伙伴来管理问题学生，给学生适当的自主权，充分利用班干部又不能完全放手，要指导和培养；祖振静老师：深入长久抓主题教育，重视常规考核，及时总结活动提升班级凝聚力；马彩云老师：调整自己的心态，积极主动开展班级管理工作，进门三看，经常更换班委，常开班委会，勤指导工作方法，多激发班干工作热情，让班干写誓词，就职宣誓，问题学生的诊疗；李侠老师：用真心对待学生；赵国老师：以发展的眼光看学生，注重学生的长远发展；杨永文老师：做班主任的最高境界是辅导员而不是保姆，把心理健康教育与学生管理结合起来；黄景老师：真诚对待学生，关注班干要比关注问题学生还要多；徐倩倩老师：不同性格的班主任适合不同的管理方法，给学生自主权但不能放权，老师的示范作用；王友聪老师：平等对待每一位学生；郭可心老师：要多给学生读一些励志文章，多看一些励志电影等等。

最后刘部长和大家一起分享了《做一个幸福的教育者》的工作理念，提出了做一个幸福的教育者的必要性和可行性，明确指出教师（特别是班主任）在工作中是否有幸福感不仅是个人的事情，更重要的是将影响到学生的一生，只有在工作中找到幸福感才能发挥工作中的主动性和创造性。要做一个幸福感的教师须从三个方面努力，一是调整心态，达到心理的安静与充盈，包括正确看待班主任工作；正确看待工作压力；正确看待学生；正确看待学校的管理制度。二是落实行动，把自己该做的事情做到最好，达到行为上的问心无愧。三是用心思考，不断学习，提高管理水平，获得学生的尊重与信任以及同行的认可与敬佩。张部长也对班主任提出三个要求：

1、摆正心态做良心老师；

2、勤于学习做学者教师；

3、放眼长远做幸福教师。

此次活动收到了预期的效果，大家都表示受益匪浅！

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